2 7| 1否 接 受1| 7| 5 1 6 5 4 3 4 1 4| 7 · 6 · 4 · 1 6 6 · 1 3| 2 · 2 5让 他 们 大 胆 地 运 用 写 作 方 法 来 指 导 自 己 的 写 作 实 践6| 3 6比 如 说2| 7 1| 5| 7| 4 2 5 6| 1 · 3 1 7 7 2 3 · 2 5 1| 3| 6 3 7| 3| 5 5| 3 7 2 6 1 5 2 6 3 3透 视 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 全 日 制 普 通 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 ） 第 二 册 的 第 一 单 元4| 6 6 5| 7 4 6 2 5 2 · 7 3 · 2 · 7| 3| 5 6 · 5 1 5 2我 和 学 生 共 同 总 结 出 ： 《 祝 福 》 有 一 大 写 作 技 法4 · 3 4| 2 · 4 4 · 4 · 6 3| 7 3 1 5| 3 3 7 · 2倒 叙 记 事 法 ； 《 边 城 》 有 一 大 写 作 技 法3| 5 4 7 6 1 2 2 7| 6| 3 1 3 3| 6 3 6 6 4 5 1| 3 2 6 4 2 · 3| 1 · 2 5 7 5 3 7| 2人 物 心 理 描 写 法 （ 通 过 幻 想 来 写 或 通 过 梦 境 来 写 ） ； 《 荷 花 淀 》 有 两 大 写 作 技 法2| 7 2| 4 · 6 · 4① 环 境 描 写 法2| 3 3 2 · 4| 4 3 7 6 5 2| 4 1 · 2 1| 3| 1 4 1 · 3| 1 3 5| 7| 1 7 1| 1 · 2 5 5 1② 人 物 语 言 、 动 作 和 神 态 综 合 描 写 法 ； 《 装 在 套 子 的 人 》 有 一 大 写 作 技 法4 1 7 2 7 4 3 · 4 7 7 3 3 1 3 7写 人 漫 画 法 （ 运 用 讽 刺 性 漫 画 法 ）6 7 2 4 5 4 5 4 3 4| 4 4 · 5 5 · 3| 7 1 · 4教 师 必 须 强 调 ： 做 好 写 作 笔 记 是 有 必 要 的5 3 5 4 6 3 1 2 1 · 5 7| 1 5 3 1| 1| 1 4 4 6尤 其 是 要 求 学 生 在 茶 余 饭 后 自 觉 地 体 会 并 感 悟6 4 3 4 5 6 1| 7| 2| 3并 督 促 他 们 能 学 以 致 用5 1 · 1 6 再 次2 3| 4 · 4 4 4 1 · 7 · 7 4| 2 2 5 4 7 6 5 6积 累 常 见 的 或 少 见 的 有 文 采 的 句 子 和 段 落2| 5 · 1近 年 来3 3 1| 3 7| 6 2 · 1高 考 在 第 六 大 命 时2 2 2 1 7 6 1 5 4 4 4 3 3 6 5 3 1 3 · 3 4 · 1 3| 2 1注 重 考 察 学 生 扩 展 语 句 、 压 缩 语 段 、 仿 用 语 句 和 变 换 句
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